Считаем, играем, думаем! Знакомимся с числами и арифметическими действиями через головоломки, математические игры и логические задачи. Учимся не просто получать ответ, а понимать, как к нему прийти.
Ребёнок уже знаком с цифрами, но за привычными вычислениями скрывается целый мир закономерностей, загадок и интересных задач.
На кружке «Логическая арифметика» мы изучаем числа и арифметические действия не через зубрёжку, а через игру и рассуждение. Дети учатся замечать закономерности, искать разные пути решения и понимать, почему математические правила работают именно так.
Здесь можно экспериментировать, ошибаться, пробовать снова и радоваться собственным открытиям.
Чему учимся на занятиях
Играть с числами
Проходим числовые лабиринты, разгадываем весёлые шифровки и исследуем арифметические действия в игровых заданиях.
Разгадывать головоломки
Тренируем внимание и смекалку с помощью ребусов, загадок и задач, в которых нужно заметить необычную деталь.
Находить закономерности
Учимся рассуждать, сравнивать варианты и искать нестандартные решения, а не угадывать ответ.
Открывать секреты чисел
Знакомимся с приёмами быстрого счёта и первыми математическими хитростями, которые помогут увереннее двигаться дальше и подготовиться к знакомству с умножением.
Думаем, пробуем, находим решение
Каждое занятие — это небольшое математическое приключение. Вместо однообразных упражнений дети получают игровые задания, исследуют числа и ищут решения самостоятельно.
Знакомимся с задачей
Разбираемся в условии и выясняем, что нужно найти
Ищем подсказки
Сравниваем числа, замечаем детали и пробуем разные подходы
Проверяем догадки
Обсуждаем решения и выясняем, почему один способ работает лучше другого
Радуемся открытию
Учимся объяснять ход своих мыслей и не бояться задач, которые с первого взгляда кажутся сложными
Ребёнок получит Уверенность в математике с первых классов
Логическое мышление. Ребёнок учится видеть связи, замечать закономерности и делать выводы.
01
Внимание и смекалка. Головоломки помогают тренировать наблюдательность и искать важные детали.
02
Понимание чисел. Арифметические действия становятся понятнее, потому что ребёнок учится рассуждать, а не только запоминать правила.
03
Интерес к решению задач. Математика превращается в пространство для исследования, экспериментов и собственных открытий.
04
Кто проводит?
Николай Владимирович Марченко
Педагог курсов и дополнительного образования
Психолог по образованию, специалист по программированию и эксперт по головоломкам с более чем 30-летним опытом. Автор собственных разработок, книг и публикаций, бывший главный редактор журналов о головоломках. Умеет увлекательно преподносить знания, развивать мышление учеников и вдохновлять их на обучение и эксперименты.
