Обещаем писать только про самое важное.

Про образование

• Московский физикотехнический институт.
• Факультет физической и квантовой электроники.
• Специальность: прикладные физика и математика.
• Курсы повышения квалификации: 2023 — Сириус.
• 2024 — XIV открытый семинар учителей математики в Новосибирске.

Про гордость
Горжусь тем, что добиваюсь намеченной цели.
Про изменения и собственные исследования в образовании
Хочу изучить, как помощью различных игр выявить точки интересов и способности детей.

Про современного ребёнка
Современный ребёнок более самодостаточный и уверенный благодаря доступу к информации и технологиям. Но завоевать его авторитет сложнее — у него много источников знаний, а ИИ частично заменяет живое общение.

Про собственную силу
Моя сила в терпении и последовательности.

Про то, каким был школьником
Я был целеустремленным, решительным, всегда хотел видеть результат своих усилий.

Про то, какой должна быть современная школа

Современная школа должна делать каждый день насыщенным и радостным, чтобы дети уходили домой с чувством удовлетворения и интереса к учёбе.

Про образование

• БГПУ им. М. Акмуллы. Педагогическое образование (44.03.01), 2018 г. Бакалавр.
• БГПУ им. М. Акмуллы. Лингвистика, 2020 г. Магистр.
• ООО «МИПКИП». Современные методики обучения математике в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО начального образования, 2022 г.
• ФГБО УВО МПГУ. «Педагогика и методика начального образования», 2023 г.
• Независимая диагностика МЦКО.
• Метапредметные умения (начальное образование), 11.01.2023 г. Экспертный уровень.

Про гордость
Тем, что спустя практически всю свою картавую жизнь, сама разобралась, поставила звук и перестала картавить в 24 года :)
Профессиональная гордость: достижениями воспитанников и учеников.

Про современного ребёнка
Самостоятельный. Чётко понимающий, что ему необходимо. И, одновременно с тем, хрупкий и ранимый, но подобное проявляется лишь при тесном взаимодействии после того, как ребёнок понимает, что тебе можно доверять.

Про собственную силу
Умение в стрессовых ситуациях не транслировать панику или переживания детям.
Организованность, чёткость и системность в работе, которые не исключают творческой и игровой составляющих.

Про то, каким была школьником
Я была активной ученицей, увлекалась учёбой и старалась достигать высоких результатов. Одновременно принимала участие в различных школьных мероприятиях, занималась в кружках и секциях. Любопытство и желание разобраться в сложных вопросах иногда приводили к спорам с учителями, но именно это помогло развить умение отстаивать свою точку зрения и критически мыслить.

Про то, какой должна быть современная школа
Мне видится, что современная школа — это место, где присутствует баланс между дисциплиной и свободой выбора. Где каждый ученик чувствует поддержку и внимание, а учебный процесс организован так, чтобы развивать и поддерживать каждого.

Про образование
СПбГУ, кафедра генетики.

Про опыт
Моя профессия — создавать образовательные проекты, искать правильные решения, собирать команды и выстраивать работу. Сейчас у нас в управлении шесть зданий в Москве, многие из которых мы отремонтировали, оборудовали, а потом наполнили жизнью и смыслом — с заботой о детях, родителях и педагогах.

До этого мне посчастливилось работать в «Школе анализа данных Яндекса», участвовать в организации просветительских проектов как замдиректора в НП «Биоинформатический семинар», заниматься научной работой и даже поработать учителем биологии в родном физико-математическом лицее № 30, который за несколько лет до этого я закончила.

Лицей назван в честь моей прапрабабушки, Софьи Николаевны Нюберг.

Про гордость
Я горжусь выпускниками, педагогами и силой созданных проектов.

Про изменения в образовании
Мне кажется важным показать, что школы должны быть разными и нет одного правильного ответа для всех. Образование настолько сильно влияет на ребенка, что при выборе старта для его образовательной дороги очень важно искать ценностно близкие проекты. Сейчас возможности выбора часто ограничены стандартностью, отсутствием информации, невозможностью влиять на ситуацию и многими другими факторами, и мне кажется, важно менять эту ситуацию, видеть ценность в разных школах, поддерживать частное образование и в рамках государственных школ расширять границы принятия решений на местах педагогическими командами и директорами. При всей ценности стандартов образование может развиваться только при возможности выбора, включенности тех, кто видит детей и принимает решения, и в разнообразии.

Мне важно и интересно создавать проекты, ценностно значимые для детей, родителей и педагогов, как место для жизни, соединяющее внутреннюю готовность развиваться и уважение к классическому образованию, как картины, которые невозможно описать двумя словами, потому что так много важного и существенного в них вплетено. И в то же самое время видеть, создавать и взращивать в этих проектах целостность и профессионализм.

Про собственное исследование в образовании
Мне интересна история развития школьного образования, в том числе российские частные гимназии конца XIX и начала XX века, интересна история создания физико-математических школ в XX веке, их дальнейшее развитие и трансформация.

Кроме того, я занимаюсь систематизацией опыта управления образовательными проектами как местом создания ценности на пересечении профессионализма, стандартов, поддержки педагогической индивидуальности и творческой энергии. Меня будоражит и увлекает мысль и возможность систематизировать такие сложные творческие системы.

Про современного ребёнка
Дети очень разные, и важно видеть в этом ценность и силу.

Про собственную силу
Думаю, моя сила в том, что я многое вижу и умею принимать решения. А еще мне повезло с учителями.

Про то, какой должна быть современная школа
Школа — это место для жизни.

Про образование
МПГУ, математический факультет, учитель математики и информатики, учитель высшей квалификационной категории

Про гордость
Горжусь своими учениками. Не все из них выбрали технические специальности, но надеюсь, что все они достойные и порядочные люди.

Про изменения в образовании
Я бы предложил классным специалистам из совершенно разных областей 1 раз в неделю заниматься преподаванием – в школах, вузах, колледжах. И с большим интересом пронаблюдал бы как изменится современный молодой человек, который получал образования не только в стенах школы, но и прикоснулся к внешней экспертизе, а значит чуть лучше понимает свои приоритеты и перспективы в дальнейшей жизни и карьере.

Про современного ребёнка
Он живёт в огромном потоке информации и жадно эту информацию впитывает. Помимо очевидных плюсов, здесь есть и минусы: фокус может сбиться на бесполезную информацию, а ещё происходит путаница между понятиями - информация и знание (верифицированная информация). И наша задача - помочь понять в чем разница между этими терминами.

Про собственную силу
Я люблю людей и люблю то, чем занимаюсь. За всю свою карьеру я не вспомню случая, чтобы я не любил свою работу, а это наводит меня на мысль, что я движусь в правильном направлении.

Про то, каким был школьником
Очень разным. Я не был отличником, но технические дисциплины мне всегда давались сравнительно легко. Ещё очень любил географию и историю: во многом благодаря моим потрясающим учителям.
Но и социальные аспекты жизни я не упускал, например, мы с друзьями часто вместе проводили свободное время на рок-концертах.

Про то, какой должна быть современная школа
Место, где каждому человеку: школьнику, учителю, администратору выпало счастье каждый день решать интересные, трудные, но посильные задачи. Место, куда хочется приходить и совершенствоваться каждый день. Место, где труд - одна из главных ценностей, а человечность, порядочность и работа в команде помогают сделать нечто великое из результатов этого труда.

Про образование
МГУ им. М. В. Ломоносова, механико-математический факультет, кафедра дифференциальной геометрии и приложений.

Про гордость
Больше всего я горжусь маленькой историей, которая произошла со мной при поступлении в университет во время апелляции результатов ДВИ. Одно маленькое, безрассудное и обреченное, как мне многие говорили, действие позволило мне поступить в университет. Если бы я этого не сделал, то моя жизнь сложилась бы кардинально другим образом.

Про изменения и собственное исследование в образовании
У меня есть маленькая мечта: я хочу создать свою школу-пансион, в которой основная масса уроков будет посвящена кросс-предметным знаниям. Соответственно и над программой хотелось бы поработать самостоятельно.

Про современного ребёнка
Сложно нарисовать портрет современного ребенка, потому что на мой взгляд все дети очень разные, они являются зеркалом того, что их окружает. Надо уметь перестраиваться и работать с каждым персонально.

Про собственную силу
Моя педагогическая сила заключается в том, что я очень люблю и хорошо понимаю свой предмет, а так же умею находить с детьми общий рациональный язык.

Про то, каким был школьником
В школе я был тем учеником, у которого к концу урок уже была сделана домашка. А значит у меня было много свободного времени вне школы.

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа - это открытое, безопасное и технологичное пространство. Место, где дети не только получают знания, но и учатся сотрудничать, мыслить критически и находить своё призвание.

Про образование
МФТИ (ГУ)

Про гордость
Удавалось заинтересовать слабомотивированных детей предметом и добиться успешных результатов на ГИА не прибегая к суровым методам.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Хотелось бы изучить эффективность раздельного обучения мальчиков и девочек разных возрастов в сравнении со смешанным.

Про современного ребёнка
Такой же как и все дети во все времена, требующий внимания, любви, заботы и уважения со стороны взрослого человека.

Про собственную силу
Умение выстроить диалог с каждым учеником, чтобы изучать предмет в атмосфере взаимного доверия и уважения.

Про то, каким был школьником
Заинтересованным.

Про то, какой должна быть современная школа
С основанием на базовых ценностях и принципах классического образования, но открытой к новым технологиям и форме подаче материала.

Про образование
— МГПУ Москва. Преподавание в начальных классах, 2016 г. Педагогическое образование (44.03.01), 2019 г.
— ООО «ПрофСтандарт», 2020 г.
— ООО «МИПКИП» («Методика преподавания предмета «Информатика» и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС НОО»), 2022 г.
— Присвоена 1-я квалификационная категория. Приказ ДОНМ №04\ан-21 от 24.02.2021 г.
— Метапредметные умения (начальное образование), 11.01.2023 г. Экспертный уровень.

Про гордость
Горжусь тем, что я делаю. Из всего этого складываюсь я, как личность.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Современному образованию, на мой взгляд, стоит быть ближе к реальной жизни детей в обществе. Стараться делать упор не на теорию, а на практику. Также уделять больше внимания каждому ученику, что более вероятно в классах с небольшой наполняемостью.

Про современного ребёнка
Многие современные дети, по моим наблюдениям, становятся самостоятельными и независимыми (или стремятся к этому) гораздо раньше. Оттого и более явный запрос на практическое применение знаний.

Про собственную силу
Стараюсь максимально наглядно представлять материал для обучающихся. Не получилось? Ничего! Попробуем по-другому. Снова неудача? Попытаемся найти такой способ, который станет понятен данному конкретному ученику. И так до победного конца :)

Про то, каким была школьником
Когда училась в школе, была довольно самостоятельной и ответственной. Заранее приходила на занятия и занимала места поближе. Почти не посещала дополнительные кружки и секции, отдавая силы на то, чтобы хорошо разобраться в темах и выполнить ДЗ. В оставшееся время отдыхала от учёбы.

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа видится мне пространством возможностей и поддержки, но в котором одновременно строится надёжная, прочная (местами твёрдая) основа и фундамент для дальнейшей жизни. Это область, где дети могут выбирать, ошибаться в выборе и благодаря этому самостоятельно или при помощи взрослых находить истину и занятия по душе. Также именно здесь люди учатся общению и получают первый опыт сотрудничества перед входом во "взрослый" мир.

Про образование и опыт
ГОУ ВО МО Государственный социально-гуманитарный университет, г. Коломна.
Педагогический факультет, начальное образование, дошкольное образование.
Учитель начальных классов 2019-2023 г.
МОУ Дергаевская СОШ N23, Раменский г.о.

Про гордость
Горжусь своим делом, профессией, своими учителями и учениками.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Современному образованию, думаю, нужно сместить фокус на практическую значимость умений ребенка, хотя теория и нужна, без умения ее применить - она теряет свою важность.
А также было бы действительно здорово, если бы дети могли понимать и принимать свой прогресс не в количественном значении, а в качественном, постоянно отслеживая, что улучшилось сегодня в сравнении с собой вчерашним. Я бы хотела изучить внутреннюю мотивацию современных детей, способы ее поддержания.

Про современного ребёнка
Современный ребенок активный, открытый к новому и неизведанному, свободный, решительный и самостоятельный, у него много возможностей для развития своих способностей, которые он, несомненно, использует.

Про собственную силу
Моя сила в искреннем желании познавать новое и делиться опытом.

Про образование и опыт
МПГУ

Про гордость
Выездом в Сириус

Про изменения и собственное исследование в образовании
Я бы проверила бы уровень логического мышления у детей

Про современного ребёнка
Тревожный и неординарный

Про собственную силу
Любовь к детям и методическая подкованность

Про то, каким была школьником
Активным, трудолюбивым и покладистым

Про то, какой должна быть современная школа
Свободной и доступной для каждого

Про гордость
Учительство — это не просто мое призвание, а кармическая миссия.
Про современного ребёнка
Самое важное в детях — собственно их Детство. Жажда жизни, открытость, чистота, искренность эмоций... Жаль, что детство пролетает так стремительно. Дети хотят побыстрее вырасти, но только взрослость приходит уже навсегда. Не стоит торопить время.

Про собственную силу
Черпаю силу в стенах родного дома, в общении с близкими и животными.

Про образование
МГУ им. М.В. Ломоносова, Механико-математический факультет. Курсы Центра педагогического мастерства (ЦПМ)

Про гордость
Я горжусь тем, чего добиваюсь в жизни и на работе

Про изменения и собственное исследование в образовании
Я бы частично заменил информацию, которую дети получают, смотря быстрые видео в интернете, на простенькие, но важные моменты из математики и посмотрел бы на изменения в учёбе

Про современного ребёнка
Технологически подкованный, глобально мыслящий, но часто перегруженный информацией и социальным давлением человек. Он требует от взрослых (родителей, педагогов) не запретов, а умного руководства.

Про собственную силу
В умении интересно организовывать и вести уроки, а также добиваться результатов

Про то, каким был школьником
Весёлым олимпиадником, который всех мотивировал в них участвовать и приносить результаты

Про то, какой должна быть современная школа
Платное образование, а для талантливых детей бюджетные места со специальным отбором

Про образование
Московский инженерно-физический институт, факультет Кибернетика. По специальности инженер-математик, программист. Педагогической деятельностью занимаюсь более 30 лет.

Про гордость
Вырастила, воспитала и дала образование двоим детям.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Хотелось бы изучить влияние поведения педагога на воспитание ученика.

Про современного ребёнка
Основная отличительная черта современного ребенка - жизнь в цифровом мире с его плюсами и минусами.

Про собственную силу
Умение находить подход к разным детям.

Про то, каким была школьником
В школе училась хорошо, активно успешно участвовала в олимпиадах по многим предметам, больше всего любила математику.

Про то, какой должна быть современная школа
Школа должна не только делать акцент на академические показатели, но и обеспечивать баланс образовательного процесса, живого общения и личностного развития.

Про образование и опыт
— ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (преподаватель физической культуры), 2021 г.
— Метапредметные умения (начальное образование), 13.01.2023 г. Экспертный уровень.

ГБОУ Гимназия 1534 - Учитель истории и обществования.
Государственный Центральный Театральный Музей им. А.А. Бахрушина - Заместитель заведующего научно-просветительским отделом.
Образовательный проект "Синхронизация" - Лектор.
Sunrise Montessori school - Педагог по спорту.
Скалодром "Атмосфера" - Инструктор по скалолазанию.

Про гордость
Гордость это важное чувство, особенно когда оно обосновано.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Изменения неизбежны в силу развития технологий, экономики и политики. Главное не терять основу образования - гуманизм.

Про современного ребёнка
Дети одинаковы во все времена, просто у современных больше проблем с которыми им нужно помогать справиться.

Про собственную силу
"Послушай себя где-то в области сердца,
Ты чувствуешь этот щит?
Их сила бессильна против него,
Твой дух тебя защитит.
Ведь это и есть настоящая сила,
Что будет с тобою всегда.
Никому никогда не победить меня,
Если сила - это я."

Про то, каким был школьником
Я был не очень внимательным и слишком активным

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа это место, где могут рассмотреть в ребенке не только его интересы, но и правильно оценить возможности . А главное научить достигать своих целей за счет их здравого соотношения

Про образование и опыт
НИУ ВШЭ, Департамент психологии

Про гордость
Самое большое чувство гордости у меня вызывает слово ЛЮБОВЬ

Про изменения и собственное исследование в образовании
Я не очень хочу проводить какие бы то ни было исследования, но если придётся, то это будет что-то про самоорганизацию и самоуправление

Про современного ребёнка
Современные дети вечно сидят в телефонах и никогда не слушают взрослых (без негатива)

Про собственную силу
Я помню, что тоже был ребёнком

Про то, каким был школьником
Хорошо учился, не очень хорошо себя вёл

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа должна быть безопасным пространством, в котором можно искать себя и не бояться совершить ошибку

Про образование и опыт
— МГУПС, 2015 г. Юриспруденция.
— ФГБО УВО МПГУ, 2019 г. Специализация: Учитель начальных классов. Переподготовка: 1296 ч.
— ООО «МИПКИП» «Методика и особенности обучения детей младшего школьного возраста смысловому чтению с учётом требований ФГОС НОО», 2021 г.
— Метапредметные умения (начальное образование), 11.01.2023 г. Экспертный уровень.

Про гордость
Больше всего в своей жизни я горжусь тем, что решил сменить сферу профессиональной деятельности и получил педагогическое образование.

Про изменения и собственное исследование в образовании
В образовании мне хотелось бы поменять отношение общества к школе, как к этапу в жизни. Хочется, чтобы родителей не трясло при одной только мысли, что их ребёнок скоро станет школьником. Также было бы приятно, если бы дети после выпускного осознавали то, что им дала школа и как это поможет им искать себя дальше вне ее стен.

Меня интересует становление гибкой системы образования, ее способность оперативно подстраиваться под требования сегодняшнего дня. Ведь на данный момент, если говорить словами Людмилы Петрановской, «мы готовим детей к позавчерашнему миру».

Про современного ребёнка
Современный ребенок максимально универсален. Он способен увлечься несколькими проектами одновременно. Он рано начинает подвергать сомнению то, что ему пытаются навязать. Все чаще он прислушивается к себе и стремится преподнести миру себя и свой талант.

Про собственную силу
Моя сила в том, что я многое пытаюсь подвергнуть сомнению. Это умение досталось мне из предыдущей профессии. Любой педагог и юрист обязательно должен подвергать различные взгляды сомнению, спорить, доказывать и находить что-то новое.

Про то, каким был школьником
Я был прилежным ребёнком. Приходил в школу первым, старался делать домашнее задание вовремя. В начальной школе был круглым отличником, считал количество пятёрок и четвёрток. Затем учиться стало сложнее и появилось больше проблем. В средней и старшей школе старался не запускать основные предметы. В 9 классе учитель алгебры сказал при всём классе, что "тройка" - мой потолок. Это разозлило меня. В конце года тот же учитель сказал на одном из уроков, что был не прав, так как я стал учиться намного лучше.

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа должна быть гибкой и уметь соблюдать баланс во всём. Часто бывают ситуации, когда нужно стоять на своём и сохранять традиции. Но нередко нужно в чём-то усомниться и поменять старые привычки.

Про образование и опыт
— Тольяттинский филиал Самарского педагогического института, 1994 г.
Специализация: Русский язык и литература.
— ГАО УВО МГПУ, 2020 г.
— АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка» Нейропсихологический подход к коррекции почерка», 2022 г.
— ООО «МИПКИП» («Организация учебного процесса и методика преподавания русского языка в младших классах с учётом требований ФГОС НОО»), 2022 г.
— Куратор в начальном звене «Новой школы»;
— онлайн-учитель русского языка в «Школе Ольги Соболевой»;
— в 2016 году стала лауреатом конкурса «Лучший учитель русского языка и литературы» города Тольятти.

Про гордость
Больше всего горжусь достижениями своих учеников, своей семьи, сыновей и внучки.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Хочу привнести в образование человечность. Исследую социоигровую, гуманную, системную педагогику, хотелось бы разобраться в доказательной педагогике.
Меня интересует становление гибкой системы образования, ее способность оперативно подстраиваться под требования сегодняшнего дня. Ведь на данный момент, если говорить словами Людмилы Петрановской, «мы готовим детей к позавчерашнему миру».

Про современного ребёнка
Современный ребенок любознательный, открытый чувствам, другим людям, с расширенным сознанием. Им движет природа, желание пробовать жизнь на вкус и цвет, желание активно участвовать в создании и утверждении нового. Ребенок стремится к взрослению.

Про собственную силу
Моя сила в том, что я люблю детей и свою работу. Я внимательна к детям и в то же время уважаю личное пространство ребенка. Легко устанавливаю контакт, могу найти индивидуальный подход. Создаю атмосферу успеха, сочетаю экспертный и коучинговый подходы в обучении.

Про то, каким была школьником
В школе я очень любила учиться, собственно это желание до сих пор двигает меня по жизни. Нравилось быть прилежной ученицей и отличницей.

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа - место роста, вдохновения, сотрудничества. Школа — лестница восхождения духа (говорит Ш. Амонашвили) Я полностью согласна. Добавлю, что это место, где общаются от сердца к сердцу, где ребенок не готовится к жизни, а живет, встречаясь с собой и другими через общение с ровесниками и внимательными взрослыми. Школа — место, где ребенок обретает самостоятельность, умение учиться и самоопределяться. Школа — место проявления и радости.

Про образование и опыт
Московский педагогический государственный университет. Филологический факультет. Педагогическое образование с двумя профилями подготовки. Учитель русского языка и литературы.

Про гордость
Горжусь тем, что начала получать практический опыт педагогической деятельности задолго до окончания университета. Профессия всегда шла бок о бок с обучением. Это отличный опыт!

Про изменения и собственное исследование в образовании
Хотелось бы исследовать феномен мотивации. Интересно, существует ли она или, как и вдохновение у творцов, эфемерна?

Про современного ребёнка
Активный и любознательный, но перегруженный информацией и технологиями. Ему важна в возможность видеть связь учебного материала с реальной жизнью.

Про собственную силу
Моя сила — последовательность и четкость. Ребенок, при общении со мной, всегда понимает чего ожидать.

Про то, каким была школьником
Я была очень активным школьником. Участвовала в самоуправлении, организовывала мероприятия. В общем, была демоверсией настоящего учителя.

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа должна совмещать в себе ориентацию на развитие мягких навыков и качественную академическую базу.

Про образование и опыт
Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова, филологический факультет, отделение русского языка и литературы

Про гордость
Горжусь научными исследованиями в области русистики, поддерживающим общением с учениками и выпускниками, университетскими преподавателями

Про изменения и собственное исследование в образовании
Интересно было бы узнать больше о потенциале современных школьников

Про современного ребёнка
Современный ребёнок чаще всего уверен в том, что и как хочет изучать и в чём хочет развиваться

Про собственную силу
Моя сила во внимательном, деликатном, но справедливом и критическом подходе к каждому ученику

Про то, каким была школьником
В школе на удивление я успевала много - учиться на отлично, участвовать в олимпиадах: от английского и французского языков до географии и истории. Даже отучилась в музыкальной школе и научилась играть на скрипке

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа прежде всего предоставляет ученику широкий выбор дополнительных возможностей для обучения и получения новой информации

Про образование и опыт
ГСГУ (Педагогический факультет, Педагогическое образование с двумя профилями подготовки: Дошкольное образование, Начальное образование). Ежегодно повышаю квалификацию

Про гордость
Горжусь своей способностью постоянно учиться и адаптироваться. Образование не стоит на месте, и для меня важно всегда быть в курсе новых методик, технологий и подходов

Про изменения и собственное исследование в образовании
Хочу изучить, как развитие эмоционального интеллекта в начальной школе влияет на академическую успеваемость и социальную адаптацию детей в дальнейшем

Про современного ребёнка
Самостоятельный и любознательный

Про собственную силу
Моя сила в гибкости мышления и креативности

Про то, каким была школьником
Я училась в Лицее со строгими правилами и была разной: иногда очень увлеченной, иногда немного рассеянной. Были предметы, которые давались легко, и те, над которыми приходилось усердно работать

Про то, какой должна быть современная школа
Соблюдающей баланс между дисциплиной и свободой

Про образование и опыт
1. ГСГУ, педагогический факультет (специализация дошкольное и начальное образование) бакалавр — 2014 — 2019 гг.
2. Курс повышения квалификации «Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновлённого ФГОС НОО» — 2023 г.
3. Курс повышения квалификации «Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция» — 2022 г.
4. Курс повышения квалификации «Преподавание ОРКСЭ в рамках реализации ФГОС» — 2019 г.
5. Курс повышения квалификации «Методика обучения игре в шахматы младших школьников» — 2019 г.
6. Курс повышения квалификации «Работа с детьми с особыми образовательными потребностями» — 2017 г.
7. Педагог дополнительного образования в центре «GO» г. Коломна — проведение развивающих занятий младших дошкольников — 2016 — 2017 гг.
8. Репетитор — 2016 — 2023 гг.
9. Учитель начальных классов в МОУ гимназии № 20 г. Люберцы — 2019 — 2023 гг.

Про гордость
Особую гордость испытываю за свой выпуск. Во-первых, потому что он смог состояться. А во-вторых, что мне удалось сплотить очень разных, но очень интересных ребят.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Нужно формировать понимание, что учитель не оказывает «образовательные услуги», а творит. Ведь каждый учитель и ученик уникальны, а от этого уроки становятся интересными и неповторимыми по-своему. А для творчества учителя надо больше пространства и времени.

Про современного ребёнка
Сейчас дети крайне наблюдательны, имеют пытливый ум и очень активны во всех своих проявлениях. Они больше тяготеют к самостоятельности и хотят побыстрее выйти в «большой мир», чтобы насладиться всеми его прелестями.

Про собственную силу
Моя сила в чувстве юмора. Я считаю, что все, даже самые сложные, ситуации можно решить и никогда не стоит вешать нос, а если это ещё сделать с улыбкой, то вообще замечательно! И так легче переживать неудачи как детям, так и взрослым.

Про то, каким была школьником
В школе я была социально-активной, любила выступать и участвовать в тематических конференциях. Любила дискуссии, особенно на уроках обществознания и литературы.

Про то, какой должна быть современная школа
Сложно дать короткий ответ, но самое главное, на мой взгляд, следующее: доброжелательное взаимодействие между всеми участниками образовательного процесса.

Про образование и опыт
Дмитрий Эммануилович работает учителем с 1990 года. Он — автор пособий по математике для школьников, член комиссии по разработке ЕГЭ по математике в 2010–2017 годах, член жюри Творческого конкурса учителей математики и олимпиад различного уровня. В разное время преподавал в Университете РАО и руководил международной школой Oxbridge в Ташкенте.

Для Лицея принципиально важно сохранять фокус на качестве образовательной среды — работе команды, развитии методик преподавания и внимательном отношении к обучению детей.

Нам кажется особенно ценным, что за профессиональным опытом Дмитрия Эммануиловича стоит редкое сочетание математической строгости, педагогической точности и уважения к культуре образования как к живому и непрерывному процессу.

Очень рады продолжать строить и совершенствовать Лицей вместе.

Про образование и опыт
Московский Педагогический Государственный Университет (Теория и методика иностранных языков и культур)
Cambridge University (CPE, TKT)
ЕГЭ по английскому языку (экспертный уровень)

Про гордость
Я горжусь тем, что мои ученики достигают результатов благодаря нашим занятиям. Наблюдать, как ребята с удовольствием и искренней радостью изучали английский язык по моим учебникам, делая свои первые шаги в мире английского языка, также стало для меня очень значимым моментом. Моя бабушка была учителем, и получила звание "Заслуженный учитель России". Её ученики, даже уже будучи взрослыми, с огромной любовью отзывались об её уроках и образовании, которое она им дала. Больше всего я горжусь тем, что я пошла по её пути, и тем, что судя по результатам и отзывам моих учеников, у меня это хорошо получается

Про изменения и собственное исследование в образовании
Моё исследование было бы направлено на изучение кратковременной и долговременной памяти в различных возрастных категориях при использовании различных методов и инструментов обучения английскому языку.

Про современного ребёнка
Современный ребёнок любознателен, активен и полон энергии. Его окружает огромное количество информации, с которой ему не всегда легко справляться.

Про собственную силу
Для меня важен не только результат, но и мотивация каждого ученика, интерес к моему предмету. Моя сильная сторона - умение помочь моим ученикам с интересом изучать мой предмет.

Про то, каким была школьником
Я была ответственной и училась на "отлично". Мне нравилось помогать одноклассникам. Очень часто по вечерам ко мне приходили ребята из нашего класса и я объясняла им предметы, с которыми им было сложно справиться.

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа - это комфортная образовательная среда, где у каждого ученика есть вся необходимая поддержка и возможность проявить себя и достичь результатов.

Про образование и опыт
Московский Педагогический Государственный Университет, лингвистика и психология. Cambridge University, Teaching Qualifications. Академия Бизнеса и Управления Системами, менеджент в образовании. Опыт — это бесконечное познание себя и мира. Приключение длинною в жизнь.

Про гордость
Гордость определяю как признак позитивного мышления — ощущение свободы и силы, признание собственных достижений и достижений других людей.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Образование движется от системы к Личности. Это изменение очень ценно. Поскольку только Личность способна изменить мир к лучшему.

Про современного ребёнка
Каждый ребенок уникален и неповторим. Современный ребенок — это индивидуальность.

Про собственную силу
Моя сила — это необыкновенные люди, которых я встречаю в своей жизни. Это мои идеи, которые окрыляют, вдохновляют, наполняют энергией. Это сама жизнь.

Про образование и опыт
— МПГУ. Педагогическое образование (44.03.01), 2019 г.
— ООО «МИПКИП» («Инновационные подходы к организации учебной деятельности и методикам преподавания предмета «Английский язык» в начальной школе с учётом требований ФГОС нового поколения 2021», 2022 г.
— Метапредметные умения (начальное образование), 09.01.2023 г. Экспертный уровень.

ГБОУ Школа на Яузе — учитель английского языка
Частная Школа-ВУЗ «Современное образование» — учитель английского языка
Проходила годовую практику в школе Чехии (Hradeć Kralòve) в рамках программы Erasmus+.

Про гордость
Своей верностью профессии! Мне очень нравится работать по специальности и с каждым годом я убеждаюсь, что преподавание — это мое.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Нужно продолжать работать над качественной обратной связью между учителем и учеником, нащупать ту грань, где высокий результат обучения будет достигнут через положительные эмоции, а не через страх наказания или оценки.

Про современного ребёнка
Современный ребенок — умный, быстрый, обрабатывающий колоссальный объем информации. Чуткий, ранимый, сомневающийся — впрочем как и все мы. Сейчас дети уже многое умеют сами, особенно если это касается информационной поддержки — нам уже не столько нужно быть ходячими справочниками для них, сколько вовремя поддерживать интерес и вовремя подставить надёжное взрослое плечо. Ну или вместе посмеяться с мемов)

Про собственную силу
Я легко нахожу контакт с детьми. Мне искренне интересны современные штуки, которые популярны среди детей (вот эти вот тиктоки всякие, вайны, рилсы и рофлы) и это даёт некий заряд общности, на котором строятся наши отношения. Я люблю свой предмет, и, как мне кажется, умею им заинтересовать так, чтобы детям хотелось самим использовать английский для разговорных целей (хотя бы перейти на английский youtube). Но самое главное, конечно, это качественная подготовка к занятиям и живая подача материала, с любовью ;)

Про образование и опыт
Московский Городской Педагогический Университет, факультет английской филологии, специальность — преподаватель английского и немецкого языков.
Повышение квалификации: программы по билингвальному и инклюзивному образованию, когнитивному развитию младших школьников и управлению школой. В настоящее время прохожу стажировку по образовательному лидерству (Principal Internship) с опорой на стандарты PSEL и принципы Principled Innovation.

Про гордость
Я больше всего горжусь тем, что моя работа помогает детям не просто выучить язык, а поверить в себя, почувствовать радость от учёбы и общения. Особенно радуюсь, когда ученики, которые поначалу стеснялись говорить, начинают уверенно выступать, участвовать в проектах и поддерживать других.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Моё исследование было бы посвящено тому, как многоязычная среда и интеграция игровых методов влияют на развитие навыков чтения и письма у младших школьников. Меня интересует, как можно через игру, проект и эмоциональную вовлечённость развивать языковую грамотность и уверенность ребёнка.

Про современного ребёнка
Современный ребёнок — это исследователь и творец. Он живёт в мире, где информация всегда под рукой, но ему по-прежнему важно чувствовать внимание, поддержку и интерес со стороны взрослого. Такой ребёнок открыт к экспериментам, любит всё новое, быстро схватывает и интуитивно чувствует, когда его уважают и принимают.
Про собственную силу
Моя сила как педагога — в сочетании системности и эмпатии. Я умею выстраивать чёткую структуру урока, но при этом оставляю место для творчества, юмора и неожиданности. Мне важно не только чему ребёнок научился, но и как он себя чувствует в этом процессе. Я стараюсь, чтобы каждый урок был шагом к уверенности и радости от результата.

Про то, каким была школьником
В школе я была активным, любопытным и немного перфекционистским учеником: участвовала во всех олимпиадах, проектах и спектаклях. Любила иностранные языки, писала сценарии, оформляла классные газеты и помогала одноклассникам. Наверное, тогда уже проявлялась моя склонность к организации и желанию объединять людей вокруг интересных идей.

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа — это место, где знания, технологии и человеческое тепло соединяются. Она помогает детям развивать не только интеллект, но и характер, эмпатию, способность работать в команде. Это пространство, где уважают индивидуальность, поощряют творчество и учат видеть в каждом человеке потенциал к росту.

Про образование и опыт
— ГОУ ВПО Татарский Государственный Гуманитарно-педагогический Университет». Учитель немецкого и английского языков, 2007 г.
— ЦПО г. Москва; ЧУДПО «Учебный центр «Перспектива» 2021 г.
— Метапредметные умения (начальное образование), 09.01.2023 г. Высокий уровень.

Более 15 лет педагогического стажа: начинал карьеру в ГБОУ СОШ № 422 (г.Москва) в 2007 году, большой опыт работы в московских частных школах, подготовка к международным экзаменам Cambridge YLE (Starters, Movers, Flyers), работа с одаренными детьми в Фонде „Талант и успех“ образовательного центра Сириус (по направлениям „Наука“, Спорт») (г.Сочи).

Про гордость
Горжусь, что умею замотивировать и привить любовь к изучаемому языку уже на самом раннем этапе обучения.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Если постоянно помнить и придерживаться одного золотого правила, что «учить всех одинаково — вредно», то Вы обречены на успех.

Про современного ребёнка
Для современных детей учитель уже давно перестал быть истиной в последней инстаниции и единственным источником знаний, есть масса альтернативных вариантов. Задача учителя направить, помочь, замотивировать и быть проводником, ниточкой, медиатором в получении новых знаний!

Про собственную силу
Моя сила в умении многое предвидеть, благодаря накопившемуся опыту, следовательно всегда есть время принять верное решение и повлиять на ожидаемый результат.

Про образование и опыт
Я училась в Дальневосточном государственном гуманитарном университете, а также закончила магистратуру в Чунцинском университете в Китае.

Про гордость
Горжусь тем что закончила магистратуру в Китае на китайском языке.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Интересно было бы изучить, как опыт дошкольного образования влияет на обучение в дальнейшем.

Про современного ребёнка
Современный ребенок получает много разнообразного опыта, а также намного больше информации, чем раньше. С одной стороны это хорошо, так как это может помочь лучше понять мир и себя, но для кого-то это может создавать трудности.

Про собственную силу
Я больше вижу себя как учитель, который на уроке максимально создает условия для того, чтобы ребенок взаимодействовал с языком через практику, больше слушал, говорил, читал, писал, сочинял.

Про то, каким была школьником
Я была круглой отличницей, но при этом занималась много спортом и рисованием.

Про то, какой должна быть современная школа
Для меня современная школа - это такое место, где ребенок может получить много разнообразного опыта, как в различных областях знаний, так и при взаимодействии со взрослыми и детьми.

Про образование и опыт
— МПГУ. Педагогическое образование (050100), 2014 г. Бакалавр.
— ООО «Центр Развития Образования им. И.Г. Песталоцци». Мультимедийные технологии как средства организации образовательного процесса в начальной школе», 2020 г.
— ООО «МИПКИП» («Содержание и методика преподавания окружающего мира в современных образовательных организациях в соответствии с ФГОС»), 2022 г.
— Метапредметные умения (начальное образование), 09.01.2023 г. Экспертный уровень.

Работаю с детьми с 2010 года.
Частная школа «Золотое Сечение» (куратор-тьютор)
Педагогический отряд «Маяк» (руководитель школы вожатых, руководитель программы, педагог-организатор, вожатый)
Образовательный центр «Сириус» (специалист отдела воспитательно работы)
Ведущий мероприятий
ГБОУ школа № 920 (учитель начальных классов по методике В. И. Жохова)

Про гордость
Больше всего я горжусь людьми, которые присутствуют в моем жизни, своим любопытством, мировоззрением и желанием пробовать новое.

Про изменения и собственное исследование в образовании
1. Разработка и использование методов и приемов ведения образовательного процесса с учетом клипового мышления современных школьников.
2. Факторы формирования внутренней мотивации у подростков.

Хотелось бы большего уклона на индивидуализацию образовательной траектории ребенка, ведь у каждого ребенка свой темп и интересы.

Про современного ребёнка
Развитый, любознательный, умный, эрудированный, раскрепощенный, свободный,
импульсивный, глубокий.

Про собственную силу
Моя сила заключается в креативности, педагогической гибкости, умении держать аудиторию, структурности и выражается в моем кредо: «С любовью к детям. С умом к работе».

Про то, каким был школьником
Мне всегда достаточно легко давалась учеба и всегда нравилось думать. А еще мне очень нравился спорт и сценическая деятельность. Поэтому стремление к новым знаниям, публичным выступлениям и соревновательности зарождалось в те времена и до сих пор с мной.

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа должна быть местом, где не делят на «нормальных» и «не таких», а просто дают шанс каждому оставаться человеком. Там должно быть место для тишины, когда он не хочет говорить и смеха когда вдруг захочется. Школа не должна "спасти всех", но она не должна убить надежду.

Про образование и опыт
МПГУ ГБОУ школа 138, частная школа Лидеры, АРХЭ

Про гордость
Не горжусь, но искренне радуюсь успехам моих учеников.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Мне было бы интересно проводить тестовые показы школьных учебников простым ученикам перед их введением в образовательный процесс.

Хотелось бы убрать формализм, рейтинговую систему, уменьшить учебную нагрузку и добавить творческой свободы.

Про современного ребёнка
Современный ребёнок остался все тем же ребёнком — хоть и окружен современными технологиями.

Про собственную силу
Моя сила в умении слушать.

Про то, каким был школьником
Приличным пионером.

Про то, какой должна быть современная школа
Местом, где могут научить.

Про образование и опыт
Мое обучение проходило в Московском городском педагогическом университете (МГПУ).
Направление подготовки — педагогическое образование (биология).
В 2017 году присвоена квалификация бакалавра (диплом с отличием).
В 2019 году присвоена квалификация магистра (диплом с отличием).
Прошла обучение на следующих курсах: «Цикл практико-ориентированных семинаров» (МГПУ), «Организация образовательной деятельности на особо охраняемых территориях Москвы» (Мосприрода).
Участвовала в международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы и результаты исследований в области биологического и экологического образования», имею публикацию в сборнике статей и в журнале «Биология в школе» (№ 8) (2015 г.)

С 2015 по 2020 гг. работала учителем биологии в ГБОУ Школе № 1995. Проводила открытые уроки для представителей Департамента Образования, участвовала в школьной пресс-конференции для корреспондентов телеканала «Москва 24» и печатных изданий СМИ. Участвовала в создании электронного контента в системе МЭШ в соавторстве с преподавателями университета.
С 2020 г. по настоящее время работаю в Московском городском педагогическом университете, осуществляю модерацию и корректировку электронных образовательных материалов по биологии, создаю электронный образовательный контент, участвую в семинарах и лекциях.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Мне интересно исследовать особенности восприятия детьми учебного материала — в зависимости от уровня их физического и психического развития, индивидуальных способностей, предпочтений и стремлений. Хотелось бы сделать образование по-настоящему индивидуально-ориентированным.

Про современного ребёнка
Современный ребенок — умный, любознательный, развитый, эрудированный, свободный и импульсивный.

Про собственную силу
О силе педагога очень хорошо высказался польский педагог — Януш Корчак: «Воспитатель, который не сковывает, а освобождает; не подавляет, а возносит; не комкает, а формирует; не диктует, а учит… переживает с ребёнком много вдохновляющих минут».
Я уверена, что главным правилом в педагогике, как и в медицине, является принцип «Не навреди». В основе любого педагогического успеха всегда лежат отношения между учителем и учеником. Ни одна педагогическая идея, какой бы гениальной она ни была, не может быть реализована, если учитель вызывает у учеников реакцию отторжения, недоверия. Учитель имеет огромную мягкую силу, с помощью которой он может зажечь у детей огонек любви к Родине, природе, предмету, знаниям.

Про образование и опыт
Волгоградская Государственная Академия Физической Культуры, г. Волгоград
Факультет Физической культуры и Спорта
Специальность «адаптивная физическая культура»

Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", г. Москва
Институт образования
Профессиональная переподготовка по программе Педагогика: подходы, методы, технологии.

Про гордость
Горжусь тем, что смог перезагрузить свою карьеру и стал учителем.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Было бы здорово провести исследование на тему спортивного отбора и спортивной ориентации.

Про современного ребёнка
Такой же, как современные взрослые.

Про собственную силу
У меня хорошая память, помню детство и могу смотреть на себя глазами ребёнка.

Про то, каким был школьником
Любимчиком всех физруков, потому что никогда не отказывался выступать за школу на всевозможных соревнованиях.

Про то, какой должна быть современная школа
Школа, в которой все образовательные цели достигнуты, а участники образовательного процесса счастливы.

Про образование и опыт
НИ ИрНИТУ (2012), факультет Права, Социологии и СМИ, специализация: телевизионная журналистика.
РГГУ (2020), Институт Л.С. Выготского, специализация: педагог-психолог
НИУ ВШЭ (2022) - профессиональная переподготовка по программе "Педагогика: подходы, методы, технологии"
АНО НАДПО (2022) - повышение квалификации, детский психолог- консультант
ИПКП (2023) - повышение квалификации "Когнитивно-поведенческая терапия с детьми и подростками"
Школа Тьюторства Юлии Изотовой (2025) - повышение квалификации "Тьютор в Школе: базовый курс"

Про гордость
Тем, что состоялась в помогающей профессии и волонтерской деятельности - это был долгий путь к мечте детства.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Нужно изучить корреляцию стиля родительского воспитания с успешностью в обучении ребёнка.

Про современного ребёнка
Современный ребенок быстрый, динамичный, активный, способный переработать огромное количество информации и быстро освоить электронные технологии (это если из общих наблюдений за разными детьми, не только лицеистов, а не то, чего хотелось бы в результате обучения и развития в школе).

Про собственную силу
Умение слышать ребёнка. Терпеливость. Наблюдательность, внимательность.
Про то, каким была школьником
Стеснительным, тихим, творческим, умеющим слушать других, понимать их точку зрения и потребности, хранить секреты и мирить тех, кто в ссоре.

Про то, какой должна быть современная школа
Помогающей адаптироваться к внешнему миру; справедливой, уважающей личности маленьких ребят, довольно свободной, но с непоколебимыми требованиями, правилами и последовательностью; помогающей ребёнку ощутить себя личностью и осознать своё влияние на свою жизнь, набрать свой опыт (как позитивный, так и негативный).

Про образование и опыт
Бакалавриат: МПГУ, педагогическое образование с двумя профилями подготовки (Учитель начальных классов и педагог художественного творчества);
Магистратура: МПГУ, психолого-педагогическое образование (Психолог-консультант в образовании).

Курсы повышения квалификации:
"Современная когнитивно-поведенческая психотерапия" (144 ч.);
"Избранные техники когнитивно-поведенческой психотерапии при работе со сложными случаями" (36 ч.);
"Психолого-педагогическое сопровождение детей с СДВГ" (72 ч.);
«Social emotion learning. Как научить учиться: эмоциональное развитие и современные подходы в образовании» (72 ч.);
«Психологическая характеристика детей раннего и дошкольного возраста» (16 ч.);
«Использование технологии ТРИЗ в раб оте с младшими школьниками» (16ч.);
«Буллинг: вызовы и решения в воспитании и образовании детей» (36 ч.);
«Управление стрессом и развитие стрессоустойчивости» (72 ч.);
«Психология сиблингов в семейной структуре» (3 ч.).

Про гордость
Я горжусь своей большой семьей, потому что мы очень дружные, и это - вклад каждого из нас. У всех вызывает удивление, что мы собираемся семьей, чтобы поиграть в настольные игры или сходить в караоке.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Хотелось бы изучить, как воспринимают школу и обучение разные поколения: какие ведущие мотивы учения, какую ценность для себя видят и какие навыки считают самыми значимыми.

Про современного ребёнка
Современный ребёнок - свободный, общительный, он стремится самовыражаться, изучать мир через активное действие, а не просто через наблюдение, а также ценит и отстаивает себя, отсюда ему бывает трудно соблюдать правила и требования.

Про собственную силу
Моя сила в понимании детей и принятии их слабостей, а также в творческом подходе к решению трудностей.

Про то, каким была школьником
Сейчас таких детей называют «удобными». Но эта включенность во все процессы позволила развить эмпатию и внимательность к деталями, которые так нужны психологу.

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа - это творческая среда, где каждый может быть увиденным и услышанным.

Про образование и опыт
- Учитель музыки высшей категории
- Московский Государственный Институт Музыки им. А.Г.Шнитке, 2008 г.
- Московский Городской Педагогический Университет, кафедра вокально-хорового искусства, 2020 г.
- Хоровая лаборатория XXI век (повышение квалификации), 2020 г.
- Primary Years Programme - Category 2 (семинары в рамках программы международного бакалавриата), 2022 г.

Педагогический стаж с 2009 года
- учитель музыки Международной гимназии в Новых Вешках, 2015-2025 гг.
- преподаватель гитары и ансамбля в Вальдорфской школе им.А.Пинского, 2009-2019 гг.

Про гордость
- Лауреат международных конкурсов исполнителей на классической гитаре.
- Участник программ фонда Владимира Спивакова и стипендиат фонда «Русское исполнительское искусство», 2008 г.
- Организатор и участник выступления в «Centro Cultural Minero», г. Мехико, 2019г., организованного посольством РФ в Мексике
неоднократный лауреат Всероссийского юмористического фестиваля «Ёрш»;
- Постоянный участник Всероссийского фестиваля детской книги в РГДБ;
- Финалист XV открытого конкурса композиторов им. А. Петрова, 2021г.
- Композитор, автор музыки к спектаклю «Нос Варвары Сидоровой», 2024 г.
- Автор и исполнитель песен для детей и взрослых, постоянный участник всероссийских литературных и песенных фестивалей.

Про современного ребёнка
Дети это всегда дети, и задача учителя – не погасить интерес к природной потребности ребят открывать мир, и показать, что мир открыт каждому из нас.

Про собственную силу
Сила учителя в профессионализме и живом неподдельном интересе к своему делу.

Про образование и опыт
— МГХИ им. Сурикова. Художник-график, Москва, 1990 г.
— ООО «МИПКИП». «Современные методики преподавания изобразительного искусства (ИЗО) в общеобразовательных организациях в условиях реализации ФГОС (настоящее время).

Работала как художник-график, живописец, монументалист. Наряду с творческой сразу начала и свою педагогическую деятельность, считая для себя необходимым делиться своими творческими открытиями и умениями. На сегодняшний день у меня за плечами 32 года преподавания живописи, рисунка и композиции в средних и высших художественных учебных заведениях Москвы. Веду занятия в художественной студии и индивидуально с учениками.

Про гордость
Моими учениками, которые стали хорошими признанными художниками.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Со своей стороны так бы глобально вопрос не ставила. Скорее следует каждому учителю на своём месте стать примером человеческого поведения и профессиональнализма для своих учеников. А если рядом с детьми будет находиться Человек с большой буквы, то и изменять ничего не нужно будет. Лучше начать с себя.

Про современного ребёнка
Для меня, как для художника, слишком торопливый и невнимательный к деталям. Но вместе с тем жадный до информации.

Про собственную силу
Моя сила в уважении к детям. В мастерстве, которым делюсь с ними.

Про образование и опыт
Вятский Государственный Гуманитарный Университет
Специальность: Организатор работы с молодежью.
РУДН Учитель английского языка

Про гордость
Горжусь своими бабушками: Надеждой Александровной и Анной Мироновной.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Влияние игровых методов обучения на мотивацию и запоминание материала у школьников.

Про современного ребёнка
Современный ребенок — это маленький исследователь цифрового мира, который растет в эпоху быстрых технологий и информации. Он с легкостью перемещается между приложениями, мультфильмами и обучающими платформами, умея находить нужную информацию на лету. В то же время, он сохраняет искреннюю любознательность, желание играть, создавать и делиться своими идеями.

Про собственную силу
Моя сила в личностных качествах и умению радоваться мелочам. Во мне живут две личности: одна — дисциплинированная, ответственная и требовательная, вторая — игривая, любознательная и непредсказуемая. Главное в работе с детьми — не перепутать, где чей выход и правильно подобрать сочетание и пропорции.

Про то, каким была школьником
Староста класса и эти все сказано) Активный, общительный, иногда застенчивый, немного драчливый — особенно если обижали моих друзей или близких мне людей. Любила, когда папа ходил на собрания, потому что он с большим пониманием относился к моим оценкам, чем другие члены моей семьи. Любила класс физики за интересные приборы и опыты (физику не очень), разыгрывать людей по телефону, писать сценарии и снимать фильмы с друзьями.

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа — это место, где технологии гармонично переплетаются с учебным процессом. Здесь используются интерактивные доски, планшеты, онлайн-курсы и виртуальные лаборатории, чтобы обучение стало более увлекательным и доступным для каждого. А ещё в современных школах ценится индивидуальный подход и поддержка талантов, чтобы каждый ученик мог раскрыть свой потенциал и чувствовать себя комфортно. В общем, она — яркая, динамичная и вдохновляющая!

Про образование и опыт
МГПУ, Педагог дошкольного образования, 2019 г.

Частный детский сад «SILVERWOOD RIVERSIDE PRESCHOOL» — наставник
В течении последних 5 лет являюсь вожатым, старшим вожатым, руководителем творческой мастерской в детском международном лагере «Дубравушка»
Финалист всероссийского конкурса вожатского мастерства «Лига вожатых»

Про гордость
Как бы не менялись планы на жизнь, педагогика всегда остается той сферой, из которой не хочется уходить. Не раз убеждалась в этом когда проводила различные мероприятия, от игровых квестов до интеллектуальных викторин для школьников разных возрастов.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Мне нравится находить новые механики игр и занятий, которые были бы интересны детям разных возрастов и которые можно было бы применять в разных случаях, как на уроках, так и в обычной жизни.

Необходимо дальше поддерживать и развивать принципы гуманной педагогики, где взрослый — это не про упреки и «я знаю как тебе лучше», а про поддержку, помощь в поиске своего «я» и жизненного пути.

Про современного ребёнка
Иногда семилетний ребенок сегодня знает больше, чем взрослые. Нам есть чему поучиться у детей, а им у нас. Но несмотря на то, что они усваивают больше информации, им так же нужно наше внимание, включенность в волшебный мир фантазий, поддержка в трудные минуты. Им нужен надежный друг, наставник — современный взрослый.

Про собственную силу
Думаю, что моя сила в эмпатии и интересе к окружающему миру.

Про образование и опыт
МГПУ, Колледж им. С.Я. Маршака, направление "учитель начальных классов"; МГПУ, институт психологии и комплексной реабилитации, направление "логопед"

Про гордость
Больше всего я горжусь тем, что работаю в Лицее им. Софьи Нюберг и открываю для себя новые возможности

Про изменения и собственное исследование в образовании
Нам определенно следует изучить повышение мотивации к обучению младших школьников в современном образовании

Про современного ребёнка
Современный ребенок - это это ребёнок информационного века, который с самого рождения сталкивается с высокотехнологичными достижениями, такими как интерактивные игрушки, компьютерные игры, средства связи. Этот ребенок более самостоятелен и целеустремлен. Он готов к принятию нового опыта и исследованию мира.

Про собственную силу
Искренне верю, что моя сила в оптимизме. Порой каждому бывает сложно совладать с негативными эмоциями, особенно, если они очень сильные. Поиск положительных моментов очень помогает сконцентрироваться на том, что действительно важно.

Про то, каким была школьником
Вспоминая себя в школе могу отметить, что была очень увлечена уроками спорта и литературного чтения. А вот математика и изучение языков мне не давались. Всегда ценила дисциплину и её поддержание.

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа для меня - это место, в которое ученики каждое утро приходят с радостью и воодушевлением. В которой интересно не только им, но и учителям тоже. Уже не могу представить себе школу без цифровизации.

Про образование и опыт
ГПУ, Институт педагогики и психологии образования, Педагог-психолог
Первый МГМУ им. И.М. Сеченова, Международная школа "Медицина будущего"

Про гордость
Горжусь умением найти общий язык с любым ребенком

Про изменения и собственное исследование в образовании
В данный момент я занимаюсь исследованием феномена детского "перфекционизма"

Про современного ребёнка
Современный ребенок - независимый и свободный в своем выборе

Про собственную силу
Сила в умении признавать свои ошибки и обучать этому учеников

Про то, каким была школьником
Мне было интересно все на свете в мельчайших подробностях

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа - это безопасное пространство, в котором любой ребенок может свободно самовыражаться

Про образование и опыт

1. Волгоградский государственный социально педагогический университет (ФГБОУ ВГСПУ) — педагог-психолог
2. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) — Психолог консультант (направление экзистенциальный анализ и логотерапия)
3. Сертификация МЦКО «Психолог»

Педагогический опыт более 5 лет, работала в детских лагерях вожатым и воспитателем, общеобразовательных школах как педагог-психолог.

Про гордость
Горжусь своей способностью находить общий язык с детьми и подростками любого возраста и умением видеть в детях их потенциал.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Я проводила исследование взаимосвязи отношения к себе у ребенка и его саморазвития. Была найдена прямая взаимосвязь. Считаю что важно исследовать аспекты саморазвития детей и взрослых.

Важным направлением для развития современного образования считаю индивидуальный подход к каждому ребенку.

Про современного ребёнка
Современные дети — эмоциональные и открытые, они очень быстро развиваются. Это их преимущества, которые важно учитывать.

Про собственную силу
Моя сила как педагога — эмпатия и огромный интерес к процессу личностного развития человека.

Про то, каким была школьником
В школьные годы я была увлечённым учеником, особенно меня привлекали математика и биология. Однако наряду с академическими интересами во мне жил неукротимый творческий дух, который часто приводил к разногласиям с преподавателями.

Я стремилась делиться своими идеями и взглядами, но вместо поддержки сталкивалась с непониманием. Педагоги настаивали на механическом заучивании материала, не оставляя места для творческого подхода. Эта ситуация серьёзно осложняла мой учебный процесс, и итоговые результаты школы оказались не столь впечатляющими, как мне хотелось бы.

Тем не менее, вопреки всем трудностям, я смогла блестяще сдать ЕГЭ, чем немало удивила своих учителей. Это открыло мне путь в престижный вуз, где я впоследствии получила три красных диплома.

Про то, какой должна быть современная школа
Мой школьный опыт показал, насколько важно не подавлять индивидуальность ученика. Система, основанная исключительно на следовании правилам и механическом заучивании, не позволяет раскрыть весь потенциал и энтузиазм учащихся. На мой взгляд, главная задача школы — не только давать знания, но и поддерживать стремление к обучению, развивать критическое мышление. И, конечно же, важную роль в этом процессе должен играть школьный психолог, помогающий найти баланс между требованиями системы и индивидуальными особенностями каждого ученика.

Про образование и опыт
Московский Педагогический Государственный Университет, Институт Биологии и Химии, специальность Химия и Экология.

Про гордость
Я в целом горжусь своей профессией. Горжусь, когда вижу искренние эмоции детей во время проведения химических экспериментов. Горжусь, когда у ребят моего потока получается работать в команде, поддерживать друг друга, отстаивать свои границы.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Мы живём в то время, когда технологии играют довольно большую роль. Мне было бы интересно изучить, возможно ли использование в своей практике интерактивных лабораторных работ с виртуальным оборудованием, насколько это повлияло бы на качество знаний учащихся и их интерес к практическим заданиям.

Про современного ребёнка
Современные дети очень осознанные и целеустремлённые.

Про собственную силу
Моя сила в том, что я всегда пытаюсь понять детей, их сложности, поставить себя на их место. Ведь "все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит" (с) А.де Сент-Экзюпери.

Про то, каким была школьником
Когда я училась в школе, я была очень старательной, переживала из-за отметок, мне казалось, что учиться на "4" и "5" очень важно. И, только окончив школу, я поняла, что быть отличницей - это не самая значимая вещь в жизни.

Про то, какой должна быть современная школа
В современной школе работают увлеченные педагоги, используется личностный подход, у детей есть определённая свобода. В современной школе есть необходимое для качественных занятий цифровое и лабораторное оборудование.

Про образование и опыт
МГПУ, педагогическое образование, английский язык/

Про гордость
В профессиональном плане горжусь своими учениками и их успехами и прогрессом.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Я бы хотела продолжать развивать тему своей бакалаврской работы, а именно «Развитие устных медиационных умений на основе художественных произведений»/

Про современного ребёнка
Другой. У многих современных детей с самого начала их жизни есть доступ к самым современным технологиям и всей информации. Это ребенок, у которого есть безграничные источники информации, умения использовать технологии, из-за чего могут быть проблемы с удержанием внимания. Но другой - не значит плохой. Нам, как педагогам, нужно просто найти к ним подход.

Про собственную силу
Эмпатичность. К счастью, не чрезмерная, но я глубоко чувствую сильные эмоции своих учеников. Также, думаю, из-за этого могу сильно переживать об атмосфере в коллективе в целом.

Про то, каким была школьником
Очень контрастной. Я прекрасно знала материал и выполняла все задания, но никогда не садилась на передние парты и не старалась этим выделяться. Редко была любимицей учителей, но и редко меня недолюбливали. К 11 класса понравилось заниматься общественной жизнью школы и организацией мероприятий, поэтому много времени проводила с учителями. В целом, школьное время вспоминаю с огромной теплотой.

Про то, какой должна быть современная школа
Вижу идущей в ногу со временем, поколениями во всех аспектах (технологии, программа, учителя).

Про образование и опыт
МГПУ, педагогическое образование, английский язык/

Про гордость
В профессиональном плане горжусь своими учениками и их успехами и прогрессом.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Я бы хотела продолжать развивать тему своей бакалаврской работы, а именно «Развитие устных медиационных умений на основе художественных произведений»/

Про современного ребёнка
Другой. У многих современных детей с самого начала их жизни есть доступ к самым современным технологиям и всей информации. Это ребенок, у которого есть безграничные источники информации, умения использовать технологии, из-за чего могут быть проблемы с удержанием внимания. Но другой - не значит плохой. Нам, как педагогам, нужно просто найти к ним подход.

Про собственную силу
Эмпатичность. К счастью, не чрезмерная, но я глубоко чувствую сильные эмоции своих учеников. Также, думаю, из-за этого могу сильно переживать об атмосфере в коллективе в целом.

Про то, каким была школьником
Очень контрастной. Я прекрасно знала материал и выполняла все задания, но никогда не садилась на передние парты и не старалась этим выделяться. Редко была любимицей учителей, но и редко меня недолюбливали. К 11 класса понравилось заниматься общественной жизнью школы и организацией мероприятий, поэтому много времени проводила с учителями. В целом, школьное время вспоминаю с огромной теплотой.

Про то, какой должна быть современная школа
Вижу идущей в ногу со временем, поколениями во всех аспектах (технологии, программа, учителя).

Про образование и опыт
Российский государственный университет социальных технологий (РГУ СоцТех), факультет иностранных языков, педагогов иностранного языка (английский язык), бакалавр

Про гордость
Я горжусь тем, что могу заниматься любимым делом совершенно свободно: быть вожатым и тьютором - это не про деньги, а про безграничную любовь к детям и отдачу с их стороны! Безумно горжусь тем, что многие дети покупают путёвку на смену специально, чтобы просто побыть рядом со мной 14 дней, заранее ждут и просятся именно ко мне на смену. Даже после смен мне пишут и продолжают общаться. Детская любовь многого стоит!

Про изменения и собственное исследование в образовании
Я уже провела пару исследований во время обучения в университете: проводила занятия на платформе РЭШ.

Про современного ребёнка
Современный ребёнок это человек, который хорошо владеет современными технологиями и гаджетами, который чаще всего увлекается больше, чем двумя хобби, который имеет перспективу построить творческую карьеру уже с 12 лет (иногда и меньше)

Про собственную силу
Моя сила как педагога заключается в том, что я стараюсь понять ребёнка и встать на его сторону, а не против него. Такой подход помогает быстро найти решение в критических ситуациях, когда ребёнок отказывается рассказывать о чём-то, но понимает, что проще рассказать, ведь ему помогут и поддержат, а не отругают и накажут. Всё решаемо, главное понимать как поступить лучше в данный момент

Про то, каким была школьником
Я была активисткой-отличницей, всегда ходила в школу, участвовала во всех мероприятиях, проектах и выездах

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа это про комфорт педагога (просторные кабинеты, удобные стулья и необходимая мебель и аппаратура для работы). Если педагогу комфортно и удобно работать, то и предмет объясняется легче

Про образование и опыт
2018-2023 гг. - Брянский государственный университет им. ак. И. Г. Петровского - «Педагогическое образование: История и Обществознание» (бакалавр)
2024-2026 гг. - Московский государственный лингвистический университет - «Библиотечно-информационная деятельность» (магистратура)

Про гордость
Понимание работы с детьми, чуткость, эмпатия

Про изменения и собственное исследование в образовании
На данный момент буду писать выпускную работу «Детская библиотека как институт формирования научного мировоззрения детей». Эта тема будет актуально не только в рамках библиотеки, так как занятия, которые я разрабатывала, могут адаптироваться в разных форматах.

Про современного ребёнка
Любознательный, имеющий хорошую память, понимание своих прав, уверенный 

Про собственную силу
Терпимость, тактичность, эмпатия по отношению к ученикам, сложные темы легко адаптирую под детей

Про то, каким была школьником
Стеснительной хорошисткой

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа - это особая система, которая позволяет педагогам создать условия для успешного развития личности учеников.

Про образование и опыт
Московский государственный педагогический университет, Истфак, преподаватель истории.
Московский государственный институт туризма и сервиса, Государственное и муниципальное управление, менеджер.С 2020 года работаю в Лицее им. С. Н. Нюберг.

Про гордость
Горжусь тем, что стараюсь не опускать руки когда тяжело и есть возможность отступить. Тем, что меня окружают люди, которые могут поддержать и помочь в сложных делах, что есть кому прийти на помощь. Что я сам могу помочь, когда окружающим нужна помощь.

Про изменения и собственное исследование в образовании
В современной массовой школе нужно создать условия, чтобы учителя могли поддерживать детей и друг друга, помогать в решении трудных педагогических задач, помогать ребятам справиться с трудностями обучения и коммуникации с другими людьми.
Нужно сосредоточить внимание педагогического состава не на проблемах администрирования учебного процесса, а на самой содержательной и методической его части, честно ответить на вопрос, зачем современному человеку образование, какие личные и общественные задачи мы решаем обязывая детей учиться в школе и сверить ответ с программой, можем ли мы с её помощью достичь целей.

Про современного ребёнка
Современный ребёнок такой же как и современный взрослый, то есть он не хочет быть объектом в отношениях с другими людьми.

Про собственную силу
Мне интересно разбираться, что хотят люди, каковы истинные мотивы их действий, мне кажется, что я умею слышать, что человек хочет сказать. Ну и ещё есть понимание, что эффективность дела растёт пропорционально тому, сколько людей прикладывают усилия. Это не значит, что нет дел, где важно именно интимно-личностное общение, это значит, что сила коллектива товарищей выше силы конкретного индивида. Умение выстраивать отношения с людьми — в этом моя сила.

Про образование и опыт
«Оренбургский государственный педагогический факультет» филологический факультет, кафедра «Журналистики».
«Орский колледж искусств» - преподаватель игры на фортепиано.
Курсы актерского мастерства, сценической речи и режиссуры - Константина Райкина, Валерия Тодоровского, Клима Шипенко.
Курсы повышения квалификации «ИТАР-ТАСС» - Цифровая журналистика.

Про гордость
Горжусь проектами, которые получили общественное признание, награды и помогли другим людям.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Хотелось бы видеть взаимодействие учеников и педагогов в развитии и становлении личности

Про современного ребёнка
Он многогранный, занятой, открытый к новому

Про собственную силу
Сила в умении слушать и слышать ученика

Про то, каким была школьником
Я была занятой отличницей в двух школах

Про то, какой должна быть современная школа
Идущей навстречу ученикам и новому!

Про образование и опыт
Московский государственный открытый педагогический университет, психолог.
Московский институт открытого образования, курсы: объектно-ориентированное программирование на языках Visual Basic и Delphi.

Про гордость
Более 30 лет занимаюсь головоломками (как на бумаге с карандашом, так и механическими). Имеются свои разработки. Работал главным редактором в журналах по головоломкам. Был период, когда удавалось совмещать работу сразу в 3 журналах. Автор головоломок как в России, так и за рубежом. Написал несколько сборников по головоломкам.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Я хотел бы провести исследование влияния головоломок на мышление. Имея большой опыт в этом направлении, я знаю как ученику занимательно преподнести некоторые знания.

Про современного ребёнка
Он скорее заинтересован во всем. Главное - не отбить это желание своим действием или бездействием в нужный момент.

Про собственную силу
Могу убедить ученика, что образование - это круто!

Про то, каким был школьником
Лучше всех учился, всегда жаждал знаний и чего-то нового. Не боялся экспериментировать.

Про то, какой должна быть современная школа
Такой, как наш Лицей.

Про образование и опыт
Ташкентский государственный университет, факультет русской филологии, специальность преподаватель русского языка и литературы. Диплом с отличием
Курсы:
«Фоксфорд», «Подготовка учащихся 5-7 классов к ВПР по русскому языку», повышение квалификации
Московская академия дополнительного образования МАДО «Методика преподавания скорочтения детям и подросткам», повышение квалификации
ООО «Методики Зайцева» (Санкт-Петербург), курс обучения чтению и письму дошкольников и младших школьников
Школа креативного письма Майи Кучерской CWS, мастерская Григория Служителя «Писатель в городе», публикация в журнале «Пашня»
Школа писательского мастерства Band, курс «Однажды в сказке: приемы создания сказочных историй», лонглист курса

Про гордость
Больше всего я горжусь книгами и историями, которые мы придумываем вместе с детьми.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Развитие литературной креативности у детей как способ повышения интереса к чтению

Про современного ребёнка
Более свободный и уверенный к себе, он готов к равноправному диалогу со взрослым и способен делать выбор.

Про собственную силу
Я могу на своих занятиях создать атмосферу радостного творчества, благодаря которой у детей формируется любовь к книгам.

Про то, каким была школьником
Я всегда очень хотела учиться и постоянно искала хорошие книги, которых достать было непросто. Наверное, поэтому мне иногда так грустно видеть, что сегодня дети не хотят использовать огромные возможности для образования, которых у них есть и о которых я в детстве могла только мечтать.

Про то, какой должна быть современная школа
Для меня Лицей Софьи Нюберг пример именно такой школы, в которой я бы сама хотела учиться: индивидуальный подход, бережное отношение к детям, сильная академическая база, невероятно интересные ученики и харизматичные учителя.

Про образование и опыт
НИТУ МИСИС, лингвистический факультет по специализации "Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (английский + испанский)".
Курсы повышения квалификации по китайскому (начальный уровень). Победитель конкурса "Моя интеллект-траектория" по направлению "Преподавание иностранный языков: английский и испанский". В течение последний 2.5 лет работала в онлайн-школах английского и испанского языков преподавателем для детей и взрослых, а также в частном учреждении "Новая школа" в позиции ассистента кафедры ин. яз.

Про гордость
Больше всего горжусь тем, что пошла своим путем и в образовательном направлении, и в рабочем, и за долгое время не поменяла своих предпочтений в любимой музыке, литературе и кинематографе.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Мне было бы интересно исследовать, как языковая среда влияет на мотивацию к изучению иностранного языка у детей, которые никогда не выезжали за границу. Очень часто слышу от учеников: «Зачем мне английский, я же не собираюсь жить в Лондоне». Мне хочется понять, как создать эффект «погружения» прямо в классе, как с помощью современных технологий, аутентичных материалов и живого общения помочь ребёнку почувствовать, что язык — это не школьный предмет, а инструмент для настоящей, интересной жизни.

Про современного ребёнка
Современный ребенок очень хорошо отстаивает свои права и интересы, хорошо аргументирует позицию и защищает то, что считает важным для себя. Отсюда, разумеется, и плюсы и минусы: с ним сложнее найти контакт и показать общую картину с разными точками зрения, но при этом легче углубиться в ту тему или область, которая ему по-настоящему интересна.

Про собственную силу
В том, что я довольно просто нахожу общий язык и часто разбираю ситуации на примере интересов ребенка. Всегда легче посмотреть на проблему и ее решения через призму собственных увлечений. Как бы Вы объяснили ребенку важность чужого мнения, если его любимый сериал «Детство Шелдона»? Если разбирать ситуацию через то, что ребенок уже знает и любит, можно привести к нужному ответу гораздо быстрее.

Про то, каким была школьником
Очень разным. Где-то переделывала задание по 5 раз, чтобы получилось удивить преподавателя и одноклассников, где-то делала базовый минимум. Очень любила олимпиады, особенно языковые, потому что там задавали те вопросы, о которых я бы в жизни не узнала, проходя привычную программу. В компании хороших друзей и знакомых была веселой и смешной, в компании незнакомых не сильно распространялась, но поддерживала дружелюбные отношения.

Про то, какой должна быть современная школа
Современная школа - словно витраж или лоскутный плед, то есть конструкция однородная, но только за счет того, что каждая ее часто особенна, индивидуальна и частично переплетена с остальными, а каждый ребенок и взрослый может найти свое комфортное пространство для развития.

Про образование и опыт
Я окончила Санкт-Петербургский государственный политехнический университет, где получила специальность «Лингвист-переводчик» с правом преподавания английского и испанского языков. У меня красный диплом. Позже, уже целенаправленно для работы в школе, я прошла дополнительную программу профессиональной переподготовки и получила диплом «Учителя английского языка».

Про гордость
Пожалуй, больше всего я горжусь тем, что моя профессия стала для меня по-настоящему живой. Преподавание английского — это не только университетские знания. Мне повезло жить и работать в США и Испании, и этот опыт помог мне увидеть, как язык функционирует в реальной жизни, впитывая не только слова, но и культуру, интонации и смыслы. Мне важно, что на уроках я могу делиться с ребятами не просто сухой теорией из учебников, а настоящим, живым языком, который я пропустила через собственный опыт. И, конечно, я горжусь своим опытом — больше девяти лет работы в замечательных петербургских школах, таких как «Взмах» и «ЛНМО», где я встретила много увлечённых коллег и замечательных учеников.

Про изменения и собственное исследование в образовании
Мне было бы интересно исследовать, как языковая среда влияет на мотивацию к изучению иностранного языка у детей, которые никогда не выезжали за границу. Очень часто слышу от учеников: «Зачем мне английский, я же не собираюсь жить в Лондоне». Мне хочется понять, как создать эффект «погружения» прямо в классе, как с помощью современных технологий, аутентичных материалов и живого общения помочь ребёнку почувствовать, что язык — это не школьный предмет, а инструмент для настоящей, интересной жизни.

Про современного ребёнка
Современный ребёнок — прежде всего, очень чувствительный к искренности. Дети мгновенно считывают фальшь, равнодушие или формальный подход. При этом они невероятно визуальны в восприятии: им сложно удерживать внимание на чём-то одном долго, зато они мастерски схватывают суть через образы, короткие видео и интерактив.

Про собственную силу
Моя сила — в сочетании академической базы и живого языкового опыта. Я могу объяснить грамматику чётко и структурно, потому что у меня хорошая фундаментальная подготовка. Но при этом я никогда не буду требовать от детей заучивания ради заучивания. Я знаю, что такое реальный английский, потому что сама жила в нём, ошибалась и говорила на сленге с носителями. Я приношу этот опыт в класс и показываю детям, что язык — это не абстракция, а то, что реально работает для них здесь и сейчас. И ещё, наверное, моя сила в терпении и уважении к темпу каждого ребёнка.

Про то, каким была школьником
Я была очень старательной и ответственной девочкой, которой было важно получить хорошую оценку и одобрение учителя. Мне нравилось учиться, но, пожалуй, я была слишком серьёзной и немного зажатой. Мне не хватало лёгкости и смелости ошибаться без страха. Именно поэтому сейчас на своих уроках я стараюсь создать атмосферу, где дети не боятся говорить неправильно, где ошибка — это не катастрофа, а просто шаг к тому, чтобы сказать правильно. Я хорошо помню это чувство из своего детства и не хочу, чтобы мои ученики его испытывали.

Про то, какой должна быть современная школа
Я вижу современную школу не просто местом передачи знаний — эту функцию у школы уже давно отчасти забрал интернет. Школа должна быть местом безопасности, диалога и развития soft skills. Это пространство, где ребёнка учат не только решать уравнения, но и работать в команде, слушать другого, аргументировать свою позицию и не бояться пробовать новое. Для меня идеальная школа — это та, где учитель - наставник, который рядом, который направляет и у которого тоже можно учиться быть человеком. И конечно, школа должна успевать за миром: использовать современные инструменты, говорить с детьми на их языке, но при этом сохранять глубину и фундаментальность настоящего образования.