В начальной школе мы формируем осознанные арифметические навыки, развиваем теоретическое мышление и строим систему математических понятий. Основой служит учебник соответствующий ФГОС, однако мы дополняем его авторскими материалами — особенно в темах «Числа и величины», «Геометрические фигуры».
Также мы с опережением изучаем действия с многозначными числами, и активно дополняем разнообразными текстовыми задачами — они развивают понимание текстов и тренируют умение выстраивать логические цепочки рассуждений.

Отдельный блок в расписании  — «Олимпиадная математика»: задачи, головоломки, нестандартные приёмы. Это развивает кругозор и помогает учиться мыслить без готовых шаблонов.

Мы выбрали учебную программу, которая помогает сформировать у учеников целостное представление о языке. Эта программа рассматривает язык как систему отношений: Что я должен сказать, чтобы меня услышали? Как построить фразу, чтобы меня поняли? Как мои слова влияют на других?

Нам важно не только научить ребёнка грамотному и разборчивому письму, но и развивать его осознанное отношение к речи — с вниманием к красоте родного языка и стремлением использовать его как средство самовыражения.

Россия занимает 4-е место в международном рейтинге PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study, 2021 г.), однако, несмотря на высокий результат, наблюдается снижение уровня читательской грамотности.

Многим детям по-прежнему трудно понимать смысл текста, распознавать образы художественных текстов, сложные описания и извлекать точную информацию.

Мы планомерно развиваем читательскую грамотность:

• на уроках «Литературная практика» дети работают с художественными текстами,
• на занятиях по «Читательской грамотности» — с информационными.

Они учатся извлекать факты, представлять их графически, анализировать и проверять свои выводы. Это формирует навык понимать текст по смыслу — важнейшую компетенцию, которая развивается на протяжении всей жизни.

С самого начала мы создаём для детей живую языковую среду — с играми, диалогами, чтением и практикой каждый день.

Уже в 1 классе:

• 3 занятия в неделю проходят по программе Cambridge,
• ещё одно — в формате CLIL (Content and Language Integrated Learning), где на уроке технологии дети работают с материалами и заданиями используя для коммуникации английском язык.

С 2 класса начинается подготовка к Кембриджским экзаменам, которые можно сдать в Ереване уже с 3 класса. Это помогает детям видеть свой прогресс и верить в себя.
Школьники растут с английским, используют его в жизни, проектах, чтении и общении — свободно и с удовольствием.